На уроке 8 изобразительного искусства в 7 классе вы познакомитесь с искусством плаката и разберёте, как изображение и текст вместе передают зрителю сообщение. Вы узнаете, почему в плакате важны композиция, крупный образ, короткая надпись и читаемый шрифт, а затем сможете подготовить эскиз и макет собственного плаката или открытки. Тема урока “Искусство плаката. Изображение и текст.”.
Искусство композиции: основа графического дизайна
Искусство композиции — основа графического дизайна. Создавая плакат, вы не просто помещаете на лист надпись и изображение. Вы определяете формат работы, выбираете размеры элементов, находите между ними отношения и направляете взгляд зрителя. Если все части расположены случайно, сообщение трудно прочитать. Когда же они согласованы, изображение и слова работают вместе.
Формат задаёт пространство композиции. Внутри него действуют контраст крупных и мелких форм, ритм и доминанта. Контраст позволяет различить главное и второстепенное по размеру; ритм возникает при продуманном повторении и чередовании элементов; доминанта становится наиболее заметной частью работы. Посмотрите на композицию как на целое: какое изображение или слово вы видите первым, а что замечаете позднее? Этот порядок восприятия связан с тем, как художник построил лист.
В презентации показано, что прямоугольник с надписью может служить фризом, вспомогательной плашкой. Он выделяет слова в отдельную форму и помогает включить их в общую композицию. Вырезанные изображения, напротив, становятся самостоятельными элементами: их можно размещать и соотносить с фоном. Даже простая линия способна превратиться в строку текста и задать направление взгляду. Фотографии и рисунки выступают изобразительными элементами той же композиции. Поэтому на этапе работы важно видеть в строке, пятне и фотографии части одного построения.
Что такое плакат
Плакат — это изобразительная композиция с кратким, активно воздействующим текстом. Такое определение указывает сразу на две части произведения: зрительный образ и слова. Плакат создают для прямого сообщения зрителю. Он должен привлечь внимание и передать мысль достаточно ясно, чтобы человек понял её при взгляде на работу. Поэтому текст в нём краток, а изображение помогает раскрыть смысл.
Язык плаката точен, выразителен и разнообразен. Точность означает, что слова и изображение относятся к общей мысли; выразительность связана с силой их воздействия; разнообразие допускает разные способы изображения и оформления. Плакат находится на стыке графики и дизайна. От графики он берёт возможности изображения, линии и пятна, а задачи дизайна требуют организовать все элементы в понятное целое. Содержание определяет, какие формы выбрать и как их разместить.
Уже при знакомстве с определением задайте себе вопросы: какое сообщение передаётся, где находится главная форма, какую роль играют слова? Ответы позволяют увидеть плакат как целостное высказывание. Если убрать или изменить одну его часть, связь изображения и текста тоже изменится. На протяжении урока вы будете возвращаться к этой связи при рассмотрении шрифта, фотографии, монтажа и макета.
Особый язык плаката и построение образа
Плакат представляет собой плоскостную композицию. В нём важность элементов определяется смыслом, а не перспективой. То, что важнее для сообщения, может быть показано крупнее и ближе. Такой приём помогает сразу выделить смысловой центр. Объекты разного времени и масштаба могут оказаться рядом: их соединяют ради мысли плаката, а не ради изображения пространства таким, каким его увидел бы наблюдатель.
Представьте, что вы выбираете между несколькими изображениями и строками. Не стоит автоматически делать все части одинаковыми. Сначала выясните, какая из них несёт главную мысль. Затем решите, насколько крупной и заметной она должна быть. Остальные формы поддержат её. Так смысл определяет размещение на плоскости листа. Крупный размер здесь служит не только способом заполнить формат: он помогает зрителю распознать важное.
Образ в плакате строится минимумом средств при максимуме обобщения. Это значит, что автор оставляет те черты, которые нужны для основной мысли, и стремится к ясности. В работе допустимы реалистический рисунок, условное изображение и декоративная абстракция. Один способ показывает предмет подробнее, другой передаёт его более обобщённо, третий опирается на декоративные формы. Выбор зависит от того, какой образ лучше выражает задуманное сообщение.
Современный плакат, как отмечено в презентации, тяготеет к символике и метафоре. Символическое или метафорическое решение помогает сообщить мысль через выразительный зрительный образ. При этом в презентации подчёркивается: образ может существовать без текста, но не без изображения. Следовательно, даже если надпись кратка или отсутствует, зрительная часть сохраняет решающее значение. Работая над эскизом, попробуйте сформулировать, что зритель узнает из образа до прочтения слов.
Как взаимодействуют текст и изображение
Плакат ведёт со зрителем своеобразный словесный диалог. Его надпись обращена к тому, кто смотрит на работу. Слоган усиливает образ, а образ конкретизирует слоган. Слова помогают уточнить мысль, изображение делает её наглядной; ни одна часть не должна случайно спорить с другой. Их соединение создаёт новое художественное высказывание.
Тон обращения бывает разным: от шутливого напоминания до строгого призыва. При различии интонации задача остаётся общей — донести сообщение. Поэтому прежде, чем рисовать или выбирать шрифт, полезно определить, что именно должен понять зритель. Затем можно проверить, помогают ли изображение и текст друг другу. Если слова сообщают одно, а зрительный образ уводит внимание в сторону, композицию стоит пересмотреть.
Особенно важно помнить о краткости. В определении плаката текст назван кратким и активно воздействующим. Большой объём слов затруднил бы быстрое восприятие, тогда как точная надпись взаимодействует с изображением. Вспомните, что в композиции строка текста может одновременно стать направляющей линией. Её положение, длина и форма тоже участвуют в выражении мысли, а не только передают буквальное значение.
Фотография как часть плаката
Фотография может быть отдельным элементом или словно «вырастать» из фона. Если её используют как самостоятельную форму, важно увидеть её место среди надписей, линий и других изображений. В учебных работах фотографию вырезают по контуру, чтобы точнее включить её в композицию. Контур помогает отделить нужный образ и разместить его там, где он лучше поддерживает основную мысль.
Есть и другой вариант: фотография служит фоном для текста и деталей. Тогда фон нельзя рассматривать отдельно от надписи. Презентация предлагает размещать текст на спокойной, нейтральной части изображения. На такой области буквы легче различить, и зритель сможет прочитать сообщение. Выбирая место для строки, проверяйте не только смысл соседства слова и фотографии, но и то, не теряется ли надпись на фоне.
Рисунок и фотографию можно сочетать. В дальнейшем, при создании макета, презентация прямо допускает рисунок, фотографию или их объединение. Каждая из этих возможностей подчинена композиционной задаче. Сначала решите, какой образ должен стать главным, и только потом определяйте, будет ли он вырезанным элементом, частью фона или соседствовать с другим изображением.
Шрифт и читаемость
Читаемость текста зависит от контраста, аккуратности и согласованности шрифта с изображением. Надпись должна достаточно отличаться от фона, чтобы буквы можно было легко прочесть. Если фон и текст сливаются, зритель не воспримет слова быстро. Это особенно существенно для плаката, который передаёт сообщение непосредственно и требует ясного первого впечатления.
Буквы и строки располагают аккуратно, без искажений. Следите за тем, как текст занимает отведённое ему место: не мешают ли соседние формы прочтению, сохраняется ли ясность строки. Характер шрифта согласуют с характером изображения. Так зрительный образ и слова обретают общий тон. Форма и цвет текста, совпадающие с образом, повышают выразительность всей работы.
Представляя будущий плакат, не выбирайте оформление надписи отдельно от общего решения. Сначала подумайте, какое чувство и какой смысл несёт изображение. Затем оцените, поддерживают ли его буквы, их цвет и расположение. Презентация связывает выразительность именно с таким согласованием. На заключительном этапе снова проверьте читаемость: хорошо ли видна строка при взгляде на плакат целиком?
Монтаж: слово и изображение
Монтаж — соединение изображения и текста по смысловой значимости. В нём части плаката сближаются потому, что вместе помогают выразить мысль. Монтаж может объединять объекты разного времени и масштаба. Эти объекты необязательно находятся рядом в обычном пространстве: на плоскости плаката их соседство создаёт смысловую связь.
Результатом монтажа становится новый смысл на уровне ассоциаций. Зритель воспринимает не только отдельное изображение и отдельную надпись, но и то, что возникает при их встрече. В презентации такой способ назван нормой плакатного мышления. Поэтому, составляя макет, важно спрашивать не только «где поставить слово?» и «где поместить рисунок?», но и «что они означают вместе?».
Монтаж возвращает нас к правилам композиции. Большая форма, короткая строка, линия и свободное пространство соединяются не механически. Их соотношение направляет взгляд и раскрывает сообщение. Если основная мысль теряется, можно изменить размеры или расположение элементов и ещё раз оценить возникающую связь. Такое обдумывание помогает сделать плакат понятным при первом взгляде.
Жанры плаката и исторические примеры
В презентации выделены политический, рекламный и информационный плакаты. Жанр определяет тон обращения и набор выразительных средств. Рекламный плакат опирается на запоминающийся образ и такое расположение текста, при котором его удобно читать. Для социальных плакатов особенно важны ясный знак и сильный слоган. Рассматривая разные работы, обращайте внимание на то, какое сообщение они передают и каким становится их тон.
Определение жанра помогает принять композиционные решения. При любой теме зрителю нужно понять главное, но образ, надпись и интонация могут отличаться. Можно начать с вопроса о цели сообщения, затем выбрать образ и проверить, соответствует ли ему словесное обращение. Так жанр влияет на выразительные средства, а не существует отдельно от изображения и текста.
Среди исторических образцов презентация называет плакаты «Помоги» и «Родина-мать зовёт!». Их сила связывается с образной ясностью, точным слогом и символом. Эти работы стали частью исторической и культурной памяти. Здесь важно рассмотреть именно то, как ясный образ и точные слова соединяются в обращении к зрителю. Презентация предлагает увидеть в них примеры действенного плакатного языка.
От абстрактной формы к смысловому элементу
Прямоугольники, линии и пятна сначала можно рассматривать как абстрактные формы. В композиции плаката они превращаются в смысловые элементы. Пятно может стать предметом, линия — строкой текста. Такое превращение позволяет перейти от схемы расположения форм к осмысленному изображению. До выбора конкретной фотографии или надписи можно наметить, где будет большая форма, где появится строка, а где останется место для других частей.
Эта работа тренирует композиционное мышление и готовит к эскизу плаката. Вы учитесь видеть не только изображённый предмет, но и его форму на плоскости. Если вместо прямоугольника появится фотография, важно сохранить нужное отношение её размера и места к другим элементам. Если линия станет текстовой строкой, она по-прежнему будет направлять взгляд. Так упражнение с простыми фигурами связано с реальной задачей построения плаката.
Не торопитесь заполнять каждый участок листа. Сначала оцените, какая форма будет доминантой, а какие элементы помогут ей. Затем подставьте вместо условных пятен изображение и текст. После замены проверьте, сохранилась ли ясность сообщения. Такой последовательный переход от общего построения к конкретным элементам соответствует упражнениям презентации.
Мини-плакат: открытка
Открытка в презентации определена как маленький плакат с двумя-тремя словами текста. Для неё важны сочетание изображения и шрифта, а также конструкция самого изделия. Даже при небольшом формате нужно определить главный образ, подобрать краткую надпись и расположить их так, чтобы идея читалась. Размер меняется, но задача согласовать слова с изображением остаётся.
Открытки бывают листовыми и фигурными, с «окошками» и необычным открыванием. Конструкция влияет на то, как зритель видит изображение и текст. Выбирая её, соотнесите форму открытки с темой. Образ и слоган управляют решением так же, как в плакате. Если необычная форма мешает прочитать надпись или скрывает главное изображение, стоит пересмотреть макет.
Два-три слова требуют особенно точного выбора. Надпись не должна заменять собой всё изображение: она взаимодействует с ним. Постарайтесь увидеть открытку как единую композицию, где шрифт, образ и способ раскрытия или форма листа согласованы. Такой мини-плакат может стать результатом одного из практических упражнений урока.
Эскиз и макет: порядок работы
Работу начинают с карандашного эскиза. На нём намечают, где будут находиться текст и изображение. Это возможность проверить общее расположение до окончательного выполнения: какая часть станет доминантой, достаточно ли места для слов, куда направлен взгляд. Эскиз помогает увидеть композицию целиком и при необходимости переставить её элементы.
Затем создают макет, соединяя композиционную и смысловую задачи. Композиционная задача касается формы, размера и расположения частей; смысловая — ясности общего сообщения. Изображение в макете может быть рисунком, фотографией или их сочетанием. Выбор средства не отменяет необходимости связать его с надписью. Сопоставляйте каждую часть с общей идеей, а не оценивайте её только отдельно.
Третий этап — проверка качества. Прочитывается ли текст? Понятен ли смысл плаката? Хорошо ли видны все элементы? Если на один из вопросов трудно ответить утвердительно, вернитесь к эскизу или макету. Можно изменить положение строки, подобрать более спокойную область фона, уточнить размер главной формы. Проверка нужна для того, чтобы сообщение дошло до зрителя.
Практикум: создаём плакат или открытку
Первое упражнение предлагает создать макет плаката или открытки, выбрав один из трёх вариантов композиции. В варианте А вместо прямоугольников помещают фотографии, а вместо линий — текстовые строки «рыбы». Здесь «рыба» обозначает условный текст: на этом этапе важны место и форма строк в композиции. Сравните полученный макет с первоначальной схемой и посмотрите, как фотографии меняют её восприятие.
В варианте Б вместо пятен используют изображения, вырезанные по контуру и взаимодействующие с фоном. Продумайте, какие участки останутся фоном, а какие станут самостоятельными изображениями. В варианте В фотография сама является фоном: на ней размещаются текст и другие элементы. Выбирайте для надписи спокойную область фотографии, чтобы сохранить читаемость. Все три способа позволяют применить разговор о формах, фотографиях и текстовых строках на практике.
Второе упражнение — создать плакат или открытку самостоятельно, используя знания композиции, полученные на уроке. Начните с мысли, которую хотите передать. Затем наметьте эскиз, определите основной образ и короткую надпись, выберите способ их соединения и соберите макет. Проверьте, что главное заметно сразу и что форма надписи согласуется с изображением. Этот порядок объединяет определения и приёмы, рассмотренные в презентации.
Итоги и критерии качества
Первый критерий — ясность сообщения: смысл плаката должен считываться мгновенно. Второй — читаемость текста: слова контрастируют с фоном, а характер шрифта согласован с образом. Третий — композиционная целостность: работа держится на доминанте и экономии средств. Эти критерии связаны между собой. Если главный образ не выделен, зрителю трудно понять мысль; если надпись плохо видна, изображение и слова не смогут полноценно действовать вместе.
Проведите финальную проверку так, как предлагает презентация: понятно ли, что важнее, и куда первым делом смотрит зритель? Затем оцените текст и все остальные элементы. Необходимо, чтобы они участвовали в одной композиции и поддерживали сообщение. В конце урока можно обратиться к рефлексии из презентации и определить, насколько понятными для вас стали изученные приёмы: всё понятно, многое понятно или материал требует повторного разбора.