Графическая информация является достаточно наглядной и запоминается лучше, чем слова и цифры.
Диаграмма — это одно из графических средств изображения соотношения между величинами, которые сравнивают.
Рассмотрим пример построения столбчатой диаграммы.
Пример №1
Максимальная масса животных: ламы — 110 кг, оленя — 230 кг, тигра — 320 кг. Построим столбчатую диаграмму по этим данным: изобразим массы животных с помощью столбиков. Ширину этих столбиков выбираем одинаковую (например, 7 мм), а их высоты должны соответствовать массе каждого из животных. Чтобы изобразить 10 кг возьмем 1 мм. Тогда высота столба, изображающего массу ламы, будет 110 : 10 = 11 (мм), оленя — 230: 10 = 23 (мм) , тигра — 320 : 10 = 32 (мм). Получили столбчатую диаграмму (рис. 35).
Рис. 35
Иногда соотношение между величинами удобно изображать с помощью круговых диаграмм.
Пример №2
В течение недели библиотеку посетили 27 шестиклассников: 9 — из 6-А класса, 12 — из 6-Б и 6 — из 6-В.
Найдем, какую часть от количества всех шестиклассников, посетивших библиотеку, составляет количество учеников из каждого класса: 
(для 6-А), 
( для 6-Б), 
(для 6-B).
Пусть количество всех шестиклассников, посетивших библиотеку, изображено в виде круга. Разделим этот круг на секторы, соответствующие дробям 
Поскольку полный угол составляет 360°, то количество учеников 6-А класса, которые посетили библиотеку, будет изображено сектором, угол которого равен 
, 6-Б класса — сектором, угол которого равен 
, а 6-В — сектором, угол которого равен 
.
Строим круговую диаграмму (рис. 36).
Рис. 36
Диаграммы используют для наглядного изображения и анализа данных во многих науках: истории, географии, биологии и т. д.
В старших классах на уроках информатики будут рассматриваться различные способы построения диаграмм с использованием программных средств.